Jumat, 24 Mei 2013

Riwayat Tokoh Proklamator Bangsa


Ir Soekarno dikenal sebagai Presiden pertama Republik Indonesia dan juga sebagai Pahlawan Proklamasi, Soekarno yang biasa dipanggil Bung Karno, lahir di Blitar, Jawa Timur, 6 Juni 1901 dan wafat pada tanggal 21 Juni 1970 di Jakarta. Saat ia lahir dinamakan Koesno Sosrodihardjo. Ayahnya bernama Raden Soekemi Sosrodihardjo dan ibunya Ida Ayu Nyoman Rai. Semasa hidupnya, beliau mempunyai tiga istri dan dikaruniai delapan anak. Dari istri Fatmawati mempunyai anak Guntur, Megawati, Rachmawati, Sukmawati dan Guruh. Dari istri Hartini mempunyai Taufan dan Bayu, sedangkan dari istri Ratna Sari Dewi, wanita turunan Jepang bernama asli Naoko Nemoto mempunyai anak Kartika..

Masa kecil Soekarno hanya beberapa tahun hidup bersama orang tuanya di Blitar. Semasa SD hingga tamat, beliau tinggal di Surabaya, indekos di rumah Haji Oemar Said Tokroaminoto, politisi kawakan pendiri Syarikat Islam. Kemudian melanjutkan sekolah di HBS (Hoogere Burger School). Saat belajar di HBS itu, Soekarno telah menggembleng jiwa nasionalismenya. Selepas lulus HBS tahun 1920, pindah ke Bandung dan melanjut ke THS (Technische Hoogeschool atau sekolah Tekhnik Tinggi yang sekarang menjadi ITB). Ia berhasil meraih gelar "Ir" pada 25 Mei 1926.

Kemudian, beliau merumuskan ajaran Marhaenisme dan mendirikan PNI (Partai Nasional lndonesia) pada 4 Juli 1927, dengan tujuan Indonesia Merdeka. Akibatnya, Belanda, memasukkannya ke penjara Sukamiskin, Bandung pada 29 Desember 1929. Saat dipenjara, Soekarno mengandalkan hidupnya dari sang istri. Seluruh kebutuhan hidup dipasok oleh Inggit yang dibantu oleh kakak kandung Soekarno, Sukarmini atau yang lebih dikenal sebagai Ibu Wardoyo. Saat dipindahkan ke penjara Sukamiskin, pengawasan terhadap Soekarno semakin keras dan ketat.

Dia dikategorikan sebagai tahanan yang berbahaya. Bahkan untuk mengisolasi Soekarno agar tidak mendapat informasi dari luar, dia digabungkan dengan para tahanan 'elite'. Kelompok tahanan ini sebagian besar terdiri dari orang Belanda yang terlibat korupsi, penyelewengan, atau penggelapan. Tentu saja, obrolan dengan mereka tidak nyambung dengan Bung Karno muda yang sedang bersemangat membahas perjuangan kemerdekaan. Paling banter yang dibicarakan adalah soal makanan, cuaca, dan hal-hal yang tidak penting. Beberapa bulan pertama menjadi tahanan di Sukamiskin, komunikasi Bung Karno dengan rekan-rekan seperjuangannya nyaris putus sama sekali. Tapi sebenarnya, ada berbagai cara dan akal yang dilakukan Soekarno untuk tetap mendapat informasi dari luar.

Ir. Soekarno adalah sosok orang terpenting dalam sepanjang catatan sejarah memerdekaan bangsa indonesia dari penjajahan Belanda. Beliau adalah proklamator kemerdekaan indonesia bersama Mohammad Hatta pada tanggal 17 Agustus 1945. Ir. Soekarno juga merupakan Presiden Pertama Republik Indonesia yang menjabat pada periode 1945-1966. Beliau dilahirkan di Surabaya pada tanggal 6 Juni 1910 dan pada usianya yang ke 69, sosok penggali pancasila ini meninggal dunia di RSPAD (Rumah Sakit Pusat Angkatan Darat) Gatot Subroto, Jakarta pada tanggal 21 Juni 1970. Semasa hidupnya, Presiden Soekarno banyak mendapatkan penghargaan, antara lain penghargaan dari 26 Universita (luar negeri dan dalam negeri) dan meskipun beliau sudah meninggal dunia, Presiden Ir. Soekarno, juga tetap mendapat penghargaan sebagai bintang kelas satu oleh Presiden Afrika Selatan, Thabo Mbeki.

Soekarno untuk pertama kalinya menjadi terkenal ketika dia menjadi anggota Jong Java cabang Surabaya pada tahun 1915. Bagi Soekarno sifat organisasi tersebut yang Jawa-sentris dan hanya memikirkan kebudayaan saja merupakan tantangan tersendiri. Dalam rapat pleno tahunan yang diadakan Jong Java cabang Surabaya Soekarno menggemparkan sidang dengan berpidato menggunakan bahasa Jawa ngoko (kasar). Sebulan kemudian dia mencetuskan perdebatan sengit dengan menganjurkan agar surat kabar Jong Java diterbitkan dalam bahasa Melayu saja, dan bukan dalam bahasa Belanda. 
Pada tahun 1926, Soekarno mendirikan Algemene Studie Club di Bandung yang merupakan hasil inspirasi dari Indonesische Studie Club oleh Dr. Soetomo.Organisasi ini menjadi cikal bakal Partai Nasional Indonesia yang didirikan pada tahun 1927. Aktivitas Soekarno di PNI menyebabkannya ditangkap Belanda pada tanggal 29 Desember 1929 di Yogyakarta dan esoknya dipindahkan ke Bandung, untuk dijebloskan ke Penjara Banceuy. Pada tahun 1930 ia dipindahkan ke Sukamiskin dan pada tahun itu ia memunculkan pledoinya yang fenomenal Indonesia Menggugat (pledoi), hingga dibebaskan kembali pada tanggal 31 Desember 1931.
Pada bulan Juli 1932, Soekarno bergabung dengan Partai Indonesia (Partindo), yang merupakan pecahan dari PNI. Soekarno kembali ditangkap pada bulan Agustus 1933, dan diasingkan ke Flores. Di sini, Soekarno hampir dilupakan oleh tokoh-tokoh nasional. Namun semangatnya tetap membara seperti tersirat dalam setiap suratnya kepada seorang Guru Persatuan Islam bernama Ahmad Hasan.
Pada tahun 1938 hingga tahun 1942 Soekarno diasingkan ke Provinsi Bengkulu.
Soekarno baru kembali bebas pada masa penjajahan Jepang pada tahun 1942.

Sumber :
https://id.wikipedia.org/wiki/Soekarno
http://kolom-biografi.blogspot.com/2009/01/biografi-presiden-soekarno.html

Minggu, 19 Mei 2013

Dasar Kependidikan Kimia

Berdasarkan Undang-Undang N0.20 tahun 2003 menyatakan bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk mengembangkan kemampuan dan mencerdaskan kehidupan bangsa untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Ilmu kimia adalah ilmu yang mempelajari tentang susunan, struktur, sifat-sifat dan perubahan suatu materi menjadi materi lain, serta energi yang menyertai perubahan tersebut (Purba, 2006). Berdasarkan penjelasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar konsep ilmu kimia bersifat abstrak. Oleh karena itu mempelajari konsep-konsep tersebut dibutuhkan kemampuan intelektual yang tinggi. Hal ini menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam mempelajari ilmu kimia.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) tahun 2006, pada dasarnya merupakan perwujudan otonomi sekolah/madrasah dengan kebutuhan pengembangan potensi peserta didik secara utuh serta tuntunan kondisi lingkungan peserta didik untuk hidup atau memiliki kecakapan hidup (life skill). Namun pada kenyataanya, pelaksanaan pembelajaran di sekolah/madrasah menunjukkan kurangnya minat dan motivasi belajar siswa terhadap pelajaran kimia. Kurangnya minat dan motivasi belajar siswa disebabkan beberapa faktor, diantaranya: kreatifitas bertanya siswa rendah, guru masih dominan menjadi pemain dan siswa penonton, guru aktif dan siswa pasif (Muhaimin, dkk 2008).

Penerapan Model Pembelajaran Time Token Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Konsep Hidrokarbon


ABSTRAK : SRI MULYAWATI

               Berdasarkan hasil obsevasi di MA Raudlatusshibyan NW Belencong, sebagian besar siswa menyatakan bahwa pelajaran kimia  sulit, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahaminya khusus materi hidrokarbon. Salah satu upaya untuk  meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa adalah memperbaiki proses pembelajaran. Dengan menerapkan model pembelajaran Time Token  diharapkan mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada konsep hidrokarbon siswa kelas X semester II di MA Raudlatusshibyan NW Belencong Gunungsari Lombok Barat. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi  dan tes. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan pada  aktivitas dan hasil belajar siswa yaitu dimana diperoleh aktivitas guru siklus I dengan skor 16 kategori aktif, siklus II skor yang diperoleh 17 dengan kategori aktif dan pada siklus III diperoleh skor 17 kategori aktif, sedangkan pada aktivitas siswa yaitu siklus I skor yang diperoleh 10 dengan kategori kurang aktif, pada siklus II dengan skor 11 kategori cukup aktif dan siklus III dengan skor 13 kategori aktif. Untuk hasil belajar diperoleh nilai rata-rata sebesar 57,57 pada siklus I, 63,347 siklus II dan sebesar 67,70 siklus III. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Time Token dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar pada konsep hidrokarbon siswa kelas X semester II di MA Raudlatusshibyan NW Belencong Gunungsari Lombok Barat Tahun Pelajaran 2010/2011.

Kata kunci:  Time Token, Aktivitas, Hasil Belajar, Hidrokarbon

Contoh Nilai-Nilai Chi Kuadrat


NILAI-NILAI CHI KUADRAT







dk
Taraf Signifikansi
50%
30%
20%
10%
5%
1%
1
0.455
1.074
1.642
2.706
3.481
6.635
2
0.139
2.408
3.219
3.605
5.591
9.210
3
2.366
3.665
4.642
6.251
7.815
11.341
4
3.357
4.878
5.989
7.779
9.488
13.277
5
4.351
6.064
7.289
9.236
11.070
15.086







6
5.348
7.231
8.558
10.645
12.592
16.812
7
6.346
8.383
9.803
12.017
14.017
18.475
8
7.344
9.524
11.030
13.362
15.507
20.090
9
8.343
10.656
12.242
14.684
16.919
21.666
10
9.342
11.781
13.442
15.987
18.307
23.209







11
10.341
12.899
14.631
17.275
19.675
24.725
12
11.340
14.011
15.812
18.549
21.026
26.217
13
12.340
15.19
16.985
19.812
22.368
27.688
14
13.332
16.222
18.151
21.064
23.685
29.141
15
14.339
17.322
19.311
22.307
24.996
30.578







16
15.338
18.418
20.465
23.542
26.296
32.000
17
16.337
19.511
21.615
24.785
27.587
33.409
18
17.338
20.601
22.760
26.028
28.869
34.805
19
18.338
21.689
23.900
27.271
30.144
36.191
20
19.337
22.775
25.038
28.514
31.410
37.566







21
20.337
23.858
26.171
29.615
32.671
38.932
22
21.337
24.939
27.301
30.813
33.924
40.289
23
22.337
26.018
28.429
32.007
35.172
41.638
24
23.337
27.096
29.553
33.194
35.415
42.980
25
24.337
28.172
30.675
34.382
37.652
44.314







26
25.336
29.246
31.795
35.563
38.885
45.642
27
26.336
30.319
32.912
36.741
40.113
46.963
28
27.336
31.391
34.027
37.916
41.337
48.278
29
28.336
32.461
35.139
39.087
42.557
49.588
30
29.336
33.530
36.250
40.256
43.775
50.892